Fluidez Lectora

                                                                "Para poder leer mas hay que saber leer mejor y no se puede leer mejor si no se lee mas"
 Foucambert:

"La manera de ser lector"

Mejorar los niveles de lectura, una ocupación de todos. EL trabajo sistemático y constante para mejorar los niveles de lectura en los niños es un factor clave para generar avances concretos en su rendimiento escolar. Con este objetivo la ULP, coordina distintas acciones en procura de que los estudiantes sanluiseños desarrollen estrategias específicas para lograr los procesos de automatización de la lectura, indispensables para acceder a comprender lo que se lee. En este marco impulsa desde 2009 metodologías continuas de medición de la fluidez lectora.

Leer en familia Con la intención de ayudar a los padres a ejercitar la fluidez lectora en los hogares brindándoles la posibilidad de medir y verificar el progreso de sus hijos presentamos este material. Consiste en una selección de textos reales y diversos que responden a tres propósitos lectores: leer para tomar decisiones, leer para disfrutar de la experiencia literaria y leer para aprender.

Cada texto se presenta acompañado de información que permite saber a quien lo aplica: a que grado está destinado, cantidad de palabras que posee el texto y cantidad de palabras por minuto que se espera se lean en ese grado. Luego del texto se presentan preguntas sencillas que indagan acerca del significado global de lo leído con sus respuestas modelo. (se espera que el niño las responda sin volver a leer el texto) La siguiente tabla muestra la cantidad de palabras por minuto que un alumno debería alcanzar en distintos momentos del año lectivo hasta llegar a la culminación del año.